Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar. Penelitian dilaksanakan di mts miftahul huda bogorejo kelas vii semester genap tahun pelajaran 20102011. Secara tradisional, sumber belajar adalah guru dan buku paket. Bentuk benda yang digunakan sebagai sumber belajar antara lain adalah. Salah satu kompetensi yang diharapkan dari lulusan sekolah menengah adalah siswa mampu berpikir secara logis, kritis, kreatif, inovatif, memecahkan masalah, serta mampu berkomunikasi melalui berrbagai media. Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar untuk meningkatkan hasil belajar siswa materi klasifikasi makhluk hidup di mts miftahul huda bogorejo skripsi. Sadiman mendefinisikan sumber belajar sebagai segala sesuatu yang dapat digunakan untuk belajar, yakni. Dengan memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar maka implementasi pembelajaran pakem akan memungkinkan siswa bisa mengembangkan kreativitas, motivasi dan partisipasinya dalam. Lingkungan menurut websters, new collegiate dictionary diterangkan sebagai the aggregate. Lingkungan dapat memperkaya bahan dan kegiatan belajar. Lingkungan sekolah dapat juga digunakan sebagai sumber dan sarana belajar. Oleh sebab itu, kami sangat mengharapkan kritik dan saran untuk menyempurnakan panduan ini.
Sumber belajar merupakan salah satu bidang kajian yang menarik dalam pelaksanaan ptk penelitian tindakan kelas, karena itu rasanya topik ini cukup penting untuk diulas. Jika tidak, maka tempat atau lingkungan alam sekitar, benda, orang, orang, atau buku hanya sekedar tempat, orang, buku, yang. Selain itu, lingkungan dapat pula didesain secara khusus agar dapat digunakan sebagai sumber belajar learning resources by design. Guru harus memposisikan sumber belajar tersebut digunakan sebagai sumber. Menurut association for educational communications and technology aect, 1977 dan banks 1990 dalam komalasari 20. Lingkungan sosial, menyangkut hubungan siswa dengan temantemannya, gurugurunya dan staf sekolah yang lain. Dan proses pengajaran yang mengoptimalakan lingkungan sebagai sumber belajar dikenal dengan pendekatan ekologis. Abstrak lingkungan merupakan sumber belajar yang banyak berpengaruh terhadap proses pembelajaran yang berlangsung. Seorang guruharus mampu membuat siswa belajar mandiri. Sumber belajar tersebut tidak dirancang untuk kepentingan tujuan suatu kegiatan pengajaran, namun dapat ditemukan, dipilih dan dimanfaatkan untuk. Pembelajaran dikemas dalam program lesson study, yaitu tahap plan, do, dan see. Padahal sumber belajar yang ada di sekitar sekolah.
Pada dasarnya sumber belajar adalah orang, bahan teknik, setting, yang dapat membantu siswa maupun guru. Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar dalam lesson study untuk meningkatkan metakognitif. Siswa tidak perlu harus pergi jauh dengan biaya yang mahal, lingkungan yang berdekatan dengan sekolah dan rumah pun dapat dioptimalkan menjadi sumber belajar yang sangat bernilai bagi kepentingan belajar siswa. Menyelidiki lingkungan sekitar, mencari halhal yang diusahakan dapat dijadikan sebagai sumber belajar, 2. Hasil analisis inferensial data menunjukkan bahwa nilai signifikansi yang diperoleh thitung 3,374 t tabel 2,007 dan signifikansi 0,001 sekolah hendaknya menyarankan kepada seorang guru agar senantiasa kreatif dalam mencari sumber belajar, supaya siswa tidak terlalu jenuh belajar dikelas. Lingkungan yang spesifik dan kondisional akan memberikan ragam persoalan dan. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan aktivitas guru dalam memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar untuk meningkatkan keterampilan menulis. Pemberdayaan lingkungan sebagai sumber belajar dalam. Sumber belajar adalah segala sesuatu atau daya yang dapat dimanfaatkan oleh guru, baik secara terpisah maupun dalam bentuk. Sumber belajar secara sederhana sumber belajar dapat dirumuskan sebagai segala sesuatu yang.
Lingkungan sebagai sumber belajar dikemukakan oleh semiawan dkk 1989. Fungsi lingkungan sekolah sekolah merupakan sebuah lembaga yang mempunyai peranan penting dalam kehidupan siswa. Tekhnik menggunakan lingkungan sebagai metode pembelajaran bab ii pembahasan 4. Sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan negara kesatuan republik indonesia nkri. Pdf pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar. Lingkungan merupakan salah satu sumber belajar yang amat penting dan memiliki nilainilai yang sangat berharga dalam rangka proses pembelajaran siswa. Buku panduan pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai. Faktor lingkungan memegang peranan penting dalam proses belajar. Download penelitian tindakan sekolah sd kepala sekolah terbarusalah satu setrategi pembelajaran yang sesuai dengan hal tersebut adalah pembelajaran dengan pendekatan pakem. Halaman sekolah dapat dijadikan sumber belajar, berbagai tanaman dapat ditanam di sana, selain memperindah suasana sekolah, siswa dapat belajar berbagai hal seperti mengetahui bagianbagian tanaman. Sebenarnya kita sering melupakan sumber belajar yang terdapat di lingkungan kita, baik di sekitar sekolah maupun di luar lingkungan sekolah. Panduan pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber.
Dari uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa penggunaan lingkungan sebagai sumber belajar itu banyak manfaatnya, baik dari segi motivasi belajar, kegiatan belajar, kekayaan informasi, hubungan social siswa dan sebagainya. Sumber belajar tersebut tidak dirancang untuk kepentingan tujuan suatu kegiatan pengajaran yang disebut learning resources by utilization. Lingkungan yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar terdiri dari. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Sumber belajar yang dimanfaatkan guna memberi kemudahan seseorang dalam belajar berupa segala macam sumber belajar yang ada disekitar lingkungan kita, sudah tersedia dan tinggal dimanfaatkan. Kami menyadari bahwa panduan ini masih memiliki kekurangan dan kelemahannya, baik dalam isi maupun sistematikanya. Lingkungan sebagai sumber belajar menurut solchan 1994 dilihat dari ragamnya, sumber belajar dapat dibedakan menurut sifat dan pengembangannya. Ketersediaan sumber belajar akan mendorong siswa untuk belajar. Pada artikel kali ini blog penelitian tindakan kelas dan modelmodel pembelajaran akan mengulas tentang pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar. Makalah lingkungan sekolah sebagai sumber belajar blog. Diterbitkan oleh kementerian pendidikan dan kebudayaan, direktorat jenderal pendidikan dasar dan menengah, direktorat pembinaan sekolah. Pembelajaran kelas rangkap 4 1 lingkungan sebagai sumber belajar. Lingkungan dapat digunakan sebagai sumber belajar yang dimanfaatkan learning resources by utilization dalam arti bahwa sekolah tinggal memanfaatkan apa saja yang sudah tersedia di lingkungannya. Pdf one of the government agenda is to improve the quality of national education curriculum.
Association for educational communication and technology atau asosiasi komunikasi dan teknologi pendidikan yang sering disingkat aect memberikan batasan sumber belajar sebagai segala sesuatu yang berupa pesan, manusia, bahan. Sedangkan dilihat dari sifat pengembangannya, sumber. Sebenarnya kita sering melupakan sumber belajar yang terdapat di lingkungan kita, baik di sekitar sekolah maupun di luar lingkungan sekolah, betapun kecil atau terpencil suatu sekolah sekurangkurangnya memiliki empat jenis yang sangat kaya dan. Sumber belajar akan menjadi bermakna bagi peserta didik apabila sumber belajar tersebut diorganisir melalui satu rancangan yang memungkinkan seseorang dapat memanfaatkannya sebagai sumber belajar. Sumber belajar siswa seperti buku dapat mempermudah dan mempercepat belajar anak. Lingkungan yang ada disekitar anakanak merupakan salah satu sumber belajar yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Aect 1977 mengartikan sumber belajar sebagai semua sumber data, manusia, dan barang yang dapat dipakai oleh pelajar sebagai suatu sumber tersendiri atau dalam kombinasi untuk memperlancar belajar dan meliputi pesan, orang, material, alat, teknik, dan lingkungan. Di sini kita akan membahas mulai dari pengertian sumber belajar, lingkungan. Lingkungan belajar adalah segala sesuatu yang berada di sekitar pesertadidik yang dapat membuat peserta didik merasa senang, aman, nyaman dantermotivasi untuk belajar yang meliputi lingkungan sekolah, lingkungankeluarga, dan lingkungan masyarakat. Sumber belajar siswa yang terbatas akan menghambat siswa dalam belajar. Lesson study pembelajaran akan membuat siswa aktif, karena siswa lebih membangkitkan minat belajar, oleh karena itu lesson study juga meningkatkan kesadaran metakognisi baik guru maupun siswa sehingga kualitas pembelajaran. Lingkungan sekolah sebagai sumber belajar seorang guru yang menggunakan pkr diharapkan dapat mengenali dan memanfaatkan sumber belajar yang tersedia di sekitar siswa.
Dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar guru sewajarnya memanfaatkan sumber belajar, karena pemanfaatan sumber belajar merupakan hal yang sangat penting dalam konteks belajar. Sumber belajar sangat penting dalam proses belajar mengajar, sebab tanpa adanya sumber belajar dalam proses pembelajaran tidak akan terjadi. Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar dalam. Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar dalam lesson study untuk meningkatkan metakognitif article pdf available may 2015 with 7,150 reads how we measure reads. Makalah lingkungan sebagai sumber belajar yogi syaeful. Peranan alam lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar anak didik karakteristik anak didik yang bersifat aktif dalam melakukan berbagai eksplorasi terhadap lingkungannya, maka pembelajaran masih diarahkan pada pengembangan dan penyempurnaan potensi kemampuan yang dimiliki. Suatu sekolah dengan jumlah guru yang terbatas, sangat membutuhkan kreatifitas dalam menciptakan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar. Lingkungan sekolah sebagai sumber belajar dan bab v penutup. Menurut nana saodih sukmadinata, lingkungan sekolah meliputi. Pada zaman praguru, sumber belajar utamanya adalah orang dalam lingkungan keluarga atau kelompok karena sumber belajar lainnya dianggap belum ada atau masih sangat langka sadiman, 1989.
Berikut ini adalah berkas buku panduan pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar smp kurikulum 20. Lingkungan sebagai media pengajaran, dikemukakan oleh semiawan dkk 1989. Lingkungan fisik sekolah, meliputi suasana dan prasarana, prasarana dan prasarana belajar, sumber sumber belajar dan sarana media belajar. Menurut sifat dasarnya, sumber belajar dapat dibagi dua, yakni a sumber belajar insani, dan b sumber belajar non insani. Pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam siswa kelas iv sekolah dasar. Devinisi lingkungan lingkungan jika dilihat secara makna liter like berarti segala sesuatu benda baik hidup maupun mati yang ada di sekitar kita. Abstrak lingkungan diartikan sebagai kesatuan ruang suatu benda, daya, keadaan dan makhluk hidup termasuk manusia dan perilakunya yang mempengaruhi kelangsungan peri kehidupan dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya. Lingkungan juga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar. Skripsi ini berjudul pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar.
1024 242 1483 524 653 181 606 1422 930 921 1027 436 733 886 818 1295 614 549 1369 62 1344 14 1433 169 631 77 926 630 1007 939 289 672 654 1489 932 380 390